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每个孩子在学习生涯中都要经历无数次的考试。考试是对孩子一段时间内学习状态的检测，而绝非对孩子学习好坏的一次定论。如果只盯着这次考试的成绩，那就输了。
考试最大的目的，是透过成绩，发现问题，帮助孩子认识自己，帮助家长认识孩子。家长应该帮助孩子反思之前的学习情况，孩子也要利用考试反思自己学习上的不足。
正确看待、分析考试结果，挖掘考试背后的教育价值，比执着于考试得了多少分更重要。
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考试如治病
透过成绩，看到问题
每次考试后，孩子和家长看了一眼成绩，就将试卷丢在一边不管。
试卷不是废纸，若家长只看到成绩，就会忽略了背后的问题。
有教育专家提出，考试的首要功能就是诊断。
最大程度地挖掘考试的教育价值，才能最大程度地帮助孩子提高。
我们要透过数字看到孩子的学习态度、学习方法、学习问题，用“言传”去鼓励孩子，用“身教”去影响孩子。
1、“望”——看孩子的状态、态度
如果孩子考差了，垂头丧气，就转移他其注意力，不再关注成绩而是关注试卷本身。
如果孩子考好了，得意洋洋，就提醒他“胜不骄，败不馁”。
2、“闻”——听孩子的想法
让孩子反思没考好的原因，是思想上不重视，还是学习方法不正确，或者是考试时间分配不合理……
3、“问”——问孩子这些问题
这道题考察的知识点是什么？
这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？
这道题的解题过程是什么？
这道题还有其他的做法吗？
4、“切”——帮助孩子分析试卷
立足试卷本身，帮助孩子分析错题原因和知识漏洞。
立足孩子本身，发现孩子的态度问题、专注问题、习惯问题、能力问题等。
立足别人成绩，关注别人和自己的差异，更好地认清自己的不足，学习别人好的方法和经验。
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家庭主导成绩
不一样的家长，不一样的结果
孩子在学习生涯中要经历无数场考试，影响孩子成绩的不只有学校教育，也有家庭教育。
那些害怕考试的孩子，往往是害怕家长，怕被打骂。
任何一场考试过后，不同的家长，就会有不同的结果。
第一种家长：用成绩来威胁孩子
孩子考好了，家长说：真棒，不愧是我的孩子。
孩子考砸了，家长说：你怎么这么笨？才考这么点分？
这样一来，孩子承受过大的压力，不管考好考差都无法得到父母的认同，逐渐失去信心。
第二种家长：用成绩来衡量孩子
孩子考好了，家长说：我家孩子就是争气，这次又考100分。
孩子考砸了，家长说：你看看隔壁家的孩子鼎泽配资，比你优秀多了！
这样一来，孩子觉得自己是为了父母学习，因为自己没考好，父母就不爱自己。
第三种家长：用成绩来鼓励孩子
孩子考好了，家长说：真不错，再接再厉！
孩子考砸了，家长说：只要全力以赴，超越过去的自己就行了。
这样一来，孩子就能正视学习与成绩，吸取经验教训，争取下一次考试得到进步。
家长要摆正心态，穿过分数的迷雾，正确评价孩子。
当你收到孩子的期中考成绩单时，无论成绩高低，都请给孩子一个温暖的拥抱，一句积极的鼓励。
每个孩子都是一粒种子，能开出怎样的花，结出怎样的果，全看家长如何栽培。
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“粗心”
只是结果，不是原因
当孩子说自己只是因为粗心而丢分时，家长就要引起警惕。
粗心只是结果，不是原因。
让孩子这样反思：
1、“简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗？
2、“原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念记牢了吗？
3、“审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗？平时做题的习惯对吗？
孩子在考试中丢的每一分，都是之前在学习中挖下的一个坑。
小学阶段的考试，难题只占了5%左右，95%分数都是不该丢的。
大多数的能力问题，其实都是习惯的问题。一定要让孩子养成这5大习惯：
1、专注学习
考试中认真审题、认真做题的习惯都源于日常生活中的专注，必须从平时开始培养。
在孩子做作业时不要打扰他，监督他不要分心走神，最好营造一个安静的学习环境。
2、仔细审题
审题能力是一种综合能力，要求孩子会抓关键词，会正确理解内容，会快速想起对应知识点等等。
利用日常生活锻炼孩子的理解能力，如和孩子讨论当天的新闻，让孩子概括文章大意。
3、独立思考
平时做作业都要抄答案、依赖父母的孩子，不能够独立完成考试。
家长要让孩子重视每一份作业，学会自己思考，运用原理，总结解题思路。
4、整理错题
准备多几个厚一点的本子，不光要孩子抄下错题，还要完整写上解题思路和过程。
整理错题关键是坚持，如果孩子忘了，家长就要时不时提醒、督促孩子。
同样的题目一错再错，不是因为孩子不记得，而是他根本没掌握。
错题本的意义，正是让学生找到自己的知识漏洞，并且通过反复学习将这个洞填满。
然而，大多数学生都不会利用错题本。
对于一般的学生来说，他们的错题本只是把错题再抄一次而已。
真正会学习的学生，都会把小事一一做到极致，哪怕只是完成错题本。
这是一位衡水中学毕业生的错题本鼎泽配资，她说，自己能够考上心仪的大学，错题本有80%的功劳。
学霸的错题本，往往有几个共通之处：
①每个学科至少一本，需要活页，每次考试后都马上往不同区域补充错题。
②错题本内板块鲜明，一眼就能看明白错题的知识点、错在哪里、正确答案及同类题型。
③使用不同的颜色做标记，方便一眼看到重点。
④时不时翻看错题本，反复重做错题，并在旁边补充同类题。
整理错题，本身就是一种复习的方法。
不断集中精力复习错题，就是把自己有限的火力集中到短板上，这样提分效率最高。
5、戒掉手机
电子屏幕很容易分散人的注意力，若孩子沉迷手机、电脑游戏，就很难一心一意地学习。
跟孩子约定好使用手机、电脑的规矩，最好在18岁前不让孩子拥有个人手机。
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“做不完”
阅读，拉开孩子的差距
除了“粗心”外，另一个问题也很容易被家长和孩子忽视——“做不完”。
孩子要是剩最后几道大题没做，就怪老师出题太难；
孩子要是作文没写完，就怪老师前面的题出太多。
为什么同样的试卷，有的孩子全部做完还有时间检查，你的孩子却做不完呢？
阅读能力，正在拉开孩子的差距。
好几年前，语文教材主编温儒敏先生就说过：
“再不阅读，孩子连试卷都做不完。”
果然，我们也在见证高考的题量、字量逐年增多。
教育家苏霍姆林斯基也说过：
“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”
如果孩子只学课本上的知识，就会比其他孩子少了几百万字的阅读量！
1、所有学科都考察阅读水平
阅读能力差的孩子，读题慢，容易审错题，有时连题目都读不懂。
坚持阅读，学好语文，也是为学好其他学科打下坚实基础。
重视孩子的阅读力，应该是所有家长和老师的共识。
2、课外知识考察难度更大
现在的考试，远远超出了课本上的考察范围。
缺少阅读，缺少对课外知识的融会贯通，孩子就很难取得高分。
当我们不再把孩子局限于课堂与课本，孩子就能从课外获得更多源头活水。
3、提高成绩主要靠阅读
大量阅读的孩子，一部分会越来越喜欢学习，学习成绩不断提升。
坚持阅读的孩子，不断开发大脑，也比同龄人更加聪明。
要想孩子爱读书，父母先做读书人，给孩子做好榜样。
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“不会做”
夯实基础，查漏补缺
最让家长头疼的，应该就是孩子说“不会做”。
尤其是语文试卷空着的阅读理解，数学试卷空着的应用题，英语试卷空着的听力……
老师不可能一道一道详细说，家长也不知道该怎么给孩子说。
孩子“不会做”，说白了就是“不会学”。
1、指导孩子方法
辅导孩子时，不要直接告诉他答案，让他养成依赖的坏习惯。
要教孩子怎么学，比如利用工具书，比如先复习再做作业，比如向别人请教等。
根据孩子的实际情况，摸索出一套适合他的学习方法，重点培养其学习习惯。
以下四种学习中的好习惯，希望对大家有所参考：
（1）仔细审题的习惯
不要拿起笔就写，看清楚题目要求，知道考察哪部分知识，再按要求答题。
（2）说做就做的习惯
培养孩子的时间观念，给孩子设定做事的时间期限，让孩子承担不守时的后果。
（3）独立学习的习惯
让孩子对写作业有一种仪式感，每次做作业前先复习当天学过的知识，每次写作业时不能随便放下笔做其他的事情。
（4）练后反思的习惯
每次作业或考试后，都要总结反思，发现自己哪些地方没学会，哪些地方没掌握好。
2、鼓励孩子尝试
想要跨越学习难关，最重要的是迈出第一步，如尝试解答一道难题，尝试一种新的学习方法。
孩子常常畏难，害怕失败，我们就要鼓励孩子知难而进，不要怕犯错。
就像请教老师同学一样，第一次总觉得不好意思，但多尝试几次就不会害怕了。
3、摆正孩子心态
和成绩相比，孩子的心态和态度重要得多。
与其纠结孩子多丢了几分，不如告诉孩子，每次考试都是一次自我检测，我们要争取不断超越过去的自己。
98分和100分其实没有太大区别，只要孩子不气馁、不放弃，还愁考不了高分吗？
胜败乃兵家常事，家长要以一颗平常心来对待孩子的分数。
别只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”。
学习如同长跑，贵在持之以恒。我们都要做好孩子长跑路上的引路人，为他们指引正确的方向，为他们坚持不懈地加油鼓劲！
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来源｜千课万人
编辑｜智库君
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